Постановление Администрации города Новгорода Новгородской области от 27.07.1993 № 91
О городской Программе стабилизации и развития образования на 1993-1995 годы
Российская Федерация Администрация города Новгорода ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 27 июля 1993 г. № 91 г. Новгород О городской Программе стабилизации и развития образования на 1993-1995 годыПостановляю: Согласиться с представленной комитетом по образованиюгородской управы прилагаемой Программой стабилизации и развитияобразования на 1993-1995 годы в Новгороде и внести на утверждениесессии городского Совета народных депутатов (малый Совет). Первый зам. Главы администрации М.Д.Скибарь УТВЕРЖДЕНА постановлением городской управы от 27.07.93 № 91 ПРОГРАММА стабилизации и развития образования в Новгороде на 1993-1995 годы Программа стабилизации и развития образования разработана наоснове Региональной программы стабилизации и развития образованияна 1993-1995 годы с учетом мнения педагогических коллективов,общественности. Цель городской программы - наметить основныенаправления и конкретные мероприятия, направленные на стабилизациюи развитие образования в сложных социально-экономических условиях,переживаемых государством и обществом. Основные задачи в области образования на 1993-1995 годы 1. Организация работы по реализации Закона РФ "Обобразовании" в практической деятельности комитета по образованию,образовательных учреждениях в тесном контакте с органами местногосамоуправления, комитетом образования Администрации области. 2. Социальная защита и поддержка детей, учащейся молодежи иработников образования. 3. Развитие и укрепление материально-технической базыучреждений образования, максимальное сохранение и развитие сетиобразовательных учреждений. 4. Продолжение работы по внедрению инноваций вучебно-воспитательный процесс, развитие альтернативныхобразовательных учебных заведений. 5. Осуществлять меры по переходу образовательных учрежденийна новый механизм хозяйствования, способствовать использованиювсех источников для осуществления необходимого и достаточногоуровня финансирования образовательных учреждений. 6. Добиваться совершенствования управленческой деятельности вобласти образования, совершенствовать структуру и методы работыкомитета по образованию, центра по работе с педагогическимикадрами, централизованной бухгалтерии,хозяйственно-эксплуатационного управления комитета. Раздел 1. Новая экономическая политика в сфере образования 1. Перевод учреждений образования на новый хозяйственныймеханизм. 1993 г., С.В.Наниев, С.И.Гусева, руководители образовательныхучреждений. 2. Корректировка финансовых потребностей образования в связис инфляционными процессами, ростом заработной платы, принятием набаланс ведомственных детских дошкольных учреждений, развитием сетиучреждений. 1993-1995 гг., С.В.Наниев, С.И.Гусева. 3. Привлечение дополнительных внебюджетных источниковфинансирования образовательных учреждений за счет спонсоров,соучредительства, платных образовательных услуг,предпринимательской деятельности и других источников. 1993-1995 гг., С.В.Наниев, руководители учреждений. 4. Разработка планов экономии средств в образовательныхучреждениях. Анализ эффективности финансирования и использованиясредств, выделяемых образовательным учреждениям. Ежегодно, С.В.Наниев, С.И.Гусева, руководителиобразовательных учреждений. 5. Структурная реорганизация централизованной бухгалтериикомитета по образованию городской управы. 1993 г., С.В.Наниев, С.И.Гусева. 6. Стимулирование спонсорской деятельности предприятий иучреждений в области образования путем предоставления льгот поналогообложению. 1993-1995 гг., А.Н.Гейдорф, городская управа, малый Советсовместно с комиссией по народному образованию городского Совета.Раздел П. Социальная защита и поддержка детей, учащейся молодежи и работников образования. 1. Провести внеочередную аттестацию работников образования иих перевод на ЕТС. 1993 г., А.Н.Гейдорф, Р.И.Воробьева, Г.В.Среднякова. 2. Разработать и осуществить комплекс мероприятий посоциальной защите педагогов и учащихся: в организации питания,труда и отдыха, предоставлении жилья педагогам, повышениязаработной платы. 1993-1994 гг., А.Н.Гейдорф, Р.И.Воробьева совместно сгоркомом профсоюза, комитетом по социальным вопросам, комитетом поделам молодежи, отделом труда и занятости, комиссией по народномуобразованию городского Совета. 3. Расширение сети специализированных учебных заведений: комплекс школа-детский сад для детей с заболеваниямиопорно-двигательной системы (на базе детского сада № 79) 1993-1995 гг., Г.В. Среднякова; детский сад для часто болеющих детей (на базе детского сада №82) 1993 г., Г.В.Среднякова; школа-санаторий для детей с соматическими заболеваниями(школа № 35) 1993-1995 гг., А.С.Балакирева, Л.В.Козлова; открытие приюта (совместно с комитетом по социальным вопросами комитетом по охране здоровья) 1994 г., В.В.Солодова; оказать содействие комитету по охране здоровья в открытииоздоровительных комплексов для детей с психоневрологическимирасстройствами и туберкулезными заболеваниями 1993-1995 гг., А.С.Балакирева, Г.В.Среднякова; 4. Совершенствование структуры и работы школы-центрапедагогической реабилитации несовершеннолетних с отделением длядетей-инвалидов, классов коррекции и педагогической поддержки приобразовательных учреждениях. 1993-1995 гг., А.С.Балакирева, В.Н.Брайтфельд 5. Создание комплекса учреждений реабилитационной педагогики. 1994 г., А.С.Балакирева, ЦРПК. 6. Прием на баланс комитета загородного лагеря "Зарница",оказание на его базе услуг по организации отдыха детей и педагогов. 1993 г., С.В.Наниев. 7. Повышение эффективности в оказании помощи нуждающимсясемьям - "трудным", неполным, с опекаемыми детьми, многодетным,малообеспеченным. Постоянно, органы опеки совместно с комитетом по социальнымвопросам и по делам молодежи. 8. Ввести в ряде школ города - № 1, ЦПР, 13, 16, 34, 27, 11,26, НПУ экспериментально должности социального педагога.Продолжить введение в школах должностей психологов и логопедов. 1993-1995 гг., З.С.Иванова, А.С.Балакирева. Раздел Ш. Структурная перестройка системы образования. Совершенствование управления образованием. Материально- техническое обеспечение развития образования 1. Развитие сети образовательных учреждений дляудовлетворения потребностей населения в образовательных услугах: строительство новых школ по улицам Донецкой, Ломоносова,Народной, Коровникова 1993-1995 гг., УКС при городской управе; строительство пристроек к школам № 11, 22, 31 1993-1995 гг., УКС при городской управе; завершение комплекса работ по школе № 34 1993 г., УКС при городской управе; строительство школы-санатория № 35; строительство пристройки для комплекса детский сад-школа длядетей с заболеваниями опорно-двигательной системы (на базе сада№ 79) 1994 г., УКС при городской управе. 2. Реорганизация существующих учреждений образования: школы № 1 в многопрофильную гимназию 1993 год; школы № 11 в языковую гимназию 1993 год; школы И30 и СЮН в школу-центр экологического образования 1993год; спортивных школ в Центр физического развития 1993 год; открытие лицейских классов при Центре интеллектуальногоразвития "Эврика" 1993 год. 3. Оказать содействие в функционировании комплекса "Детскийсад - прогимназия - гимназия". 1993-1995 гг. 4. Оказать содействие в развитии негосударственныхобразовательных учебных заведений: гимназии ПО "Квант" (выделение помещений); негосударственных ДДУ 1993-1995 гг., комитет по образованиюгородской управы, руководители образовательных учреждений. 5. Расширение образовательными учреждениями дополнительных (вт.ч. платных) образовательных услуг - подготовка детей к школе,углубленное изучение предметов, введение новых предметов,репетиторство и т.д. 1993-1995 гг., руководители образовательных учреждений. 6. Совершенствование структуры стиля и методов работыкомитета по образованию городской управы, центра по работе спедагогическими кадрами. Закрепление работников за конкретныминаправлениями программы. 1993-1995 гг., А.Н.Гейдорф, Т.А.Шестакова. 7. Своевременное проведение капитальных и косметическихремонтов, обеспечение учреждений мебелью, оборудованием, учебнымипособиями, благоустройство территорий. 1993-1995 гг., руководители учреждений образования,С.В.Наниев. 8. Совершенствование структуры и деятельности ХЭУ прикомитете по образованию городской управы по оказанию помощиучреждениям образования в материально-техническом обеспеченииучреждений, проведении ремонтов, транспортном обслуживании. 1993-1995 гг., С.В.Наниев. 9. Разработка нормативно-правовой базы деятельностиобразовательных учреждений - уставов, учредительных и родительскихдоговоров и пр. 1993 г., А.Н.Гейдорф, руководители учреждений. Раздел IY. Обновление содержания образования и организация инновационной деятельности 1. Изучение потребностей учащихся в образовательных услугахпутем создания диагностической и социологической службы.Публикация информационно-справочных материалов по оказаниюобразовательных услуг учебными заведениями в г.Новгороде. 1993-1995 гг., ЦРПК 2. Создание банка данных по экспериментальной, инновационнойдеятельности в образовательных учреждениях г.Новгорода. 1993-1995 гг., ЦРПК 3. Развитие сети инновационных образовательных учреждений,специализиро-ванных классов и групп при школах и ДДУ с цельюсоздания условий для обучения, воспитания и развития детей всоответствии с их способностями и потребностями. 1993-1995 гг., ЦРПК 4. Продолжение экспериментальной работы по индивидуальнымпланам в 19 школах города, 33 ДДУ (программа "Радуга", Крыловой,Зайцева и др.). 1993-1995 гг., ЦРПК 5. Ознакомление педагогических работников, общественности сработой инновационных учебных заведений путем проведениясеминаров, дней открытых дверей, творческих отчетов, черезсредства массовой информации. 1993-1995 гг., ЦРПК 6. Поддержка образовательных учреждений, ведущихэкспериментальную работу в финансово-материальном инаучно-методическом обеспечении. 1993-1995 гг., комитет, ЦРПК совместно с ИПК 7. Разработка каждым образовательным учреждением собственныхпрограмм развития на 1993-1995 годы в соответствии с потребностямиучащихся и имеющимися возможностями. 1993 г., руководители образовательных учреждений. Раздел У. Кадровое обеспечение развития образования 1. Подготовка аналитических материалов о текущей иперспективной потребности в педагогических кадрах. 1993-1995 гг., Г.Д.Метелкина, руководители учреждений. 2. Координация многоуровневой подготовки педагогическихкадров в соответствии с потребностями города на базе областногоучебно-научно-педагогического комплекса (НГПИ-НПУ-лицей и др.). 1993-1995 гг., Г.Д.Метелкина, Е.С.Почуева. 3. Переход на регулирование трудовых отношений в учрежденияхобразования по контрактам, заключенным на определенный срок. 1993-1994 гг., А.Н.Гейдорф, руководители образовательныхучреждений. 4. Активизация работы с резервом руководящих кадров дляобразовательных учреждений. 1993-1995 гг., Г.Д.Метелкина, Г.В.Среднякова. 5. Совершенствование методической работы с педагогическимикадрами через ЦРПК, семинары, конкурсы, курсы, МО и другие формыработы. 1993-1995 гг., Т.А.Шестакова, руководители образовательныхучреждений. 6. Стимулирование высокоэффективного труда педагогов черездифференцированную оплату труда по результатам аттестации. 1993-1995 гг., комитет, руководители учреждений. 7. Подготовка педагогических кадров новых профессий ипрофилей (психологов, дефектологов, социальных педагогов и др.)через заочное обучение, курсы, семинары, НПУ. 1993-1995 гг., Т.А.Шестакова, Е.С.Почуева.